Penulis terpanggil untuk mengemukakan pendapat mengenai perhimpunan Bersih 3.0 yang telah diadakan pada 28 April 2012 yang lalu. Penulis akan mengemukakan pendapat dari sisi pemikiran ilmiah, bukan dipengaruhi oleh unsur politik. Penulis merasakan sudah tiba masanya Perdana Menteri membubarkan parlimen sekarang kerana keadaan akan menjadi lebih dahsyat lagi jika pilihan raya tidak diadakan pada masa terdekat ini. Penulis lebih suka pilihan raya diadakan secepat mungkin kerana lebih lama lagi pilihan raya ke-13, maka lebih banyak lagi perhimpunan akan diadakan di ibu negara. Penulis dapat mengagak bahawa perhimpunan Bersih 4.0 atau 5.0 akan diadakan pula selepas ini jika pilihan raya tidak diadakan lagi. Penulis melihat bahawa perhimpunan seperti Bersih 3.0 ini bukan semata-mata untuk menuntut pilihan raya yang lebih adil dan telus tetapi ada agenda di sebalik perhimpunan tersebut. Penulis percaya tuntutan yang diminta oleh pihak penganjur untuk melihat pilihan raya yang adil dan telus sebahagian besar telah dan akan dilaksanakan oleh Suruhanjaya Pilihan Raya (SPR) dalam pilihan raya ke-13 nanti dan sebahagian lagi mungkin tidak dapat dilaksanakan akibat kekangan undang-undang. Walaupun begitu usaha untuk dibuat penambahbaikan telah dan sedang diusahakan oleh SPR agar pilihan raya menjadi lebih adil dan telus. Jadi, perhimpunan yang diadakan ini adalah semata-mata untuk menunjukkan kepada masyarakat umum bahawa penyokong pihak pembangkang sangat ramai dan hal ini tidak lebih daripada satu propaganda untuk melemahkan kerajaan. Perhimpunan yang diadakan juga adalah bertujuan untuk menunjukkan kepada negara asing bahawa Malaysia tidak aman sekali gus menyebabkan pelabur asing yang ingin menanam modal di sini akan beralih ke negara lain. Penulis tidak melihat mana-mana perhimpunan yang diadakan akan berlangsung secara aman dan kecederaan serta kerosakan dapat dielakkan. Setiap perhimpunan yang dikatakan aman pada mulanya akan berakhir dengan huru-hara kerana peserta perhimpunan akan membuat provokasi supaya pasukan keselamatan bertindak ganas. Inilah tujuan perhimpunan Bersih 3.0 yang lalu diadakan. Pihak penganjur sudah berjaya dalam misi tersebut, iaitu menguar-uarkan kepada masyarakat dunia bahawa pasukan keselamatan kita ganas dan kerajaan sekarang adalah zalim. Akhir sekali, penulis lebih suka jika Perdana Menteri membubarkan parlimen sekarang supaya pilihan raya dapat diadakan pada cuti persekolahan bulan Jun nanti. Usahlah takut untuk membubarkan parlimen sekarang kerana Malaysia mengamalkan sistem demokrasi berparlimen. Pihak yang mendapat majoriti mudah atau majoriti dua pertiga nanti akan menjadi pemerintah. Kita tidak mahu negara dalam keadaan huru-hara dan akhirnya rakyat yang akan menanggung sengsara. Marilah kita tentukan kerajaan yang akan memerintah nanti pada kertas undi.
Monday 30 April 2012
PERKHEMAHAN UNIT BERUNIFORM...
Perkhemahan Perdana Unit Beruniform Sekolah Menengah Sains Tengku Muhammad Faris Petra akan diadakan pada 3 - 5 Mei 2012 bertempat di Tapak Perkhemahan Tengku Muhammad Faris Petra. Perkhemahan yang melibatkan semua pelajar tingkatan 1, 2 dan 4 merupakan acara tahunan yang sentiasa ditunggu-tunggu oleh warga Faris Petra. Pelbagai aktiviti seperti pertandingan kawad, seni kreatif, memasak, mencari harta karun dan persembahan kebudayaan telah dirancang oleh pihak sekolah bagi memberi peluang kepada pelajar menunjukkan bakat mereka. Penulis mengucapkan selamat berkhemah.
TAKLIMAT BIASISWA KHAZANAH NASIONAL BHD...
Unit Bimbingan dan Kaunseling Sekolah Menengah Sains Tengku Muhammad Faris Petra akan mengadakan program taklimat biasiswa bersama dengan Khazanah Nasional Berhad pada 3 Mei 2012 (Khamis), jam 3.00 petang bertempat di Dewan Gemilang. Penulis mengharapkan anak-anak pelajar SPM 2012 mengambil peluang ini bagi meningkatkan semangat mereka menghadapi SPM pada penghujung tahun ini.
KERTAS KERJA JARINGAN SBT DENGAN SK TANJUNG JENERA
KERTAS
KERJA
PROGRAM
JARINGAN SEKOLAH BERPRESTASI TINGGI (SBT) DENGAN
SEKOLAH
KEBANGSAAN TANJONG JENERA UNTUK MENINGKATKAN PENCAPAIAN UPSR 2012
1.0
PENDAHULUAN
Pada bulan Februari
2011, Sekolah Menengah Sains Tengku Muhammad Faris Petra (SMSTMFP) telah diiktiraf
sebagai salah sebuah Sekolah Berprestasi Tinggi (SBT) bagi kohort kedua. SBT
ditakrifkan sebagai sekolah yang mempunyai etos, watak, identiti tersendiri dan
unik serta menyerlah dalam semua aspek pendidikan. Fokus SBT adalah kepada lima bidang utama iaitu
bidang kurikulum, kokurikulum dan koakademik, sahsiah dan kepimpinan, khidmat
komuniti dan sekolah angkat serta pengantarabangsaan. SBT sebagai penanda aras
kecemerlangan pendidikan akan menjadi contoh dan teladan kepada semua sekolah
di negara ini terutamanya sekolah kebangsaan. Salah satu sub NKRA sekolah
berprestasi tinggi ialah membantu sekolah sekitar yang mempunyai pencapaian
rendah supaya meningkatkan pencapaian akademik. Sehubungan dengan itu, Sekolah
Menengah Sains Tengku Muhammad Faris Petra akan dipertanggungjawabkan untuk
meningkatkan pencapaian akademik di sekolah kebangsaan iaitu Sekolah Kebangsaan
Tanjong Jenera, Bachok Kelantan.
2.0
MATLAMAT
2.1
Meningkatkan gred
purata sekolah (GPS) dan peratus kelulusan sekolah.
2.2
Meningkatkan bilangan
pelajar yang mendapat 5A dalam UPSR 2012
2.3
Meningkatkan peratus
pelajar lulus semua mata pelajaran
2.4
Melonjakkan prestasi
sekolah di peringkat PPD Bachok
2.5
Memantapkan kemahiran
menjawab soalan peperiksaan UPSR
2.6
Meningkatkan motivasi
murid untuk menghadapi UPSR tahun 2012
2.7
Memberi peluang kepada
pelajar melakukan aktiviti kemasyarakatan
3.0
OBJEKTIF
3.1
Meningkatkan motivasi murid
untuk menghadapi UPSR tahun 2012
3.2
Memantapkan kemahiran
menjawab soalan peperiksaan UPSR dengan lebih berkesan dan mantap
3.3
Memantapkan penguasaan
pengetahuan secara mendalam dan spesifik bagi semua mata pelajaran
3.4
Meningkatkan lagi
semangat belajar secara bekerjasama dalam kumpulan
3.5
Meningkatkan kesungguhan
murid untuk berjaya dalam UPSR tahun 2012
3.6
Memberi peluang kepada
pelajar berhubung dengan masyarakat luar
3.7
Meningkatkan keyakinan
diri apabila berhadapan dengan masyarakat luar
3.8
Mendedahkan kepada
pelajar tentang aktiviti kemasyarakatan
4.0
KUMPULAN SASARAN
4.1 Semua murid tahun 5 SK Tanjong Jenera : 55 orang
4.2 Semua pelajar tingkatan 4 Lambda SMSTMFP : 25 orang
5.0
TARIKH/ HARI
9 NOVEMBER 2011
(RABU)
6.0
TEMPAT PROGRAM
SK Tanjong Jenera, Bachok, Kelantan
7.0
PENGISIAN PROGRAM
7.1
Ceramah Motivasi
7.2
Latihan Dalam Kumpulan
(LDK)
8.0
AHLI JAWATANKUASA
Pengerusi : Tn. Hj. Shaffie b. Awang
bersama Pengetua SM Sains Tengku Muhammad Faris Petra
En. Azhari b. Ismail
Guru Besar SK Tanjong
Jenera
Timbalan Pengerusi : Tn. Hj.
Mukhatar b. Mohd Noor
bersama PK SMSTMFP
Pn. Hjh. Rohana bt. Ismail
:
PK SK Tanjong Jenera
Naib Pengerusi 1 : En. Ahmad b. Tajab
PK HEM SMSTMFP
Pn. Hjh. Ramlah bt. Yaacob
PK HEM SK Tanjong Jenera
Naib Pengerusi 2 : Pn.
Wan Atikah bt. Wan Abdullah
PK Kokurikulum SMSTMFP
En. Mohd Daud Salleh
PK Kokurikulum SK Tanjong Jenera
Penyelaras : En. Aris Pazilah b. Harun
Setiausaha : En. Azaman b. Zakaria
AJK :
En. Anuar
b. Mohd Noor
: Pn.
Wan Faezah bt. Wan Ab Ghani
: En.
Mohd Sabri b. Hamat
: En.
Zaini b. Mohamad
: En.
Wan Mohd Saidi Jaafar
: Pn.
Nik Sakinah Ismail
9.0
ANGGARAN PERBELANJAAN
Sumber – peruntukan Sekolah Berprestasi Tinggi (SBT)
BIL
|
PERKARA
|
AMAUN (RM)
|
JUMLAH
|
1
|
Bayaran makan dan minum pelajar SMSTMFP
|
25 orang X RM6.00 X 1 hari
|
RM150.00
|
2
|
Bayaran makan dan minum murid SK Tanjong Jenera
|
55 orang X RM6.00 X 1 hari
|
RM330.00
|
3
|
Bayaran makan guru (SMSTMFP dan SK Tanjong Jenera)
|
5 orang X RM6.00 X 1 hari
|
RM30.00
|
4
|
Banner
|
1 unit X RM200.00
|
RM200.00
|
5
|
Bayaran penceramah
|
1 orang X RM200.00
|
RM200.00
|
6
|
Fotostat bahan
|
55 salinan X RM2.00
|
RM110.00
|
7
|
Fail peserta
|
55 orang X RM1.00
|
RM55.00
|
JUMLAH
|
RM1075.00
|
10.0
TENTATIF PROGRAM
9 NOVEMBER 2011 (RABU)
7.00 – 8.00 pagi -
Bertolak dari SMSTMFP ke SK Tanjong Jenera
8.30 – 9.00 pagi - Majlis
perasmian
9.00 – 10.30 pagi - Ceramah motivasi oleh YM Raja
Zulkifli B. Raja Omar
Kaunselor SMK Kubang
Kerian 2
10.30 – 11.00 pagi - Minum
pagi
11.00 – 12.00 tgh - Latihan Dalam Kumpulan (LDK)
Keseronokan Belajar di SBP
12.00 – 1.00 ptg -
Latihan Dalam Kumpulan (LDK)
Bina Matlamat Diri dan Bina Keyakinan Diri
1.00 ptg -
Majlis Penutup dan Penilaian Program
Bertolak pulang dari SK Tanjong Jenera ke
SMSTMFP
Disediakan oleh; Disahkan oleh;
(AZAMAN BIN ZAKARIA) (HJ.
SHAFFIE BIN AWANG)
Setiausaha program Pengetua
SMSTMFP
LATIH TUBI SPM 2012 (2)
LATIH TUBI MENJELANG SPM 2012
Soalan 2: Pemahaman
Soalan 2 (b) : Petikan Cerpen
Baca petikan cerpen di bawah dengan teliti, kemudian
jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri.
Sungai Ceper semakin hari semakin tohor sehingga air sampai paras buku
lali. Ikan-ikan terperangkap dan banyak yang mati kerana tidak
boleh main air lagi. Sungai menjadi busuk kerana najis tidak boleh mengalir.
Hendak mandi menyelam kepala dalam-dalam pun tidak boleh lagi kerana air Ceper
betul-betul tohor.
Ibu mengamuk juga. Dia maki-maki Ceper yang boleh jadi bagitu sehingga
menyusahkan semua. Baruh habis kering. Padipun kecut di dalam sawah. Yang sudah
menguning boleh jadi tahan-tahan sampai benar-benar tunduk. Tetapi banyak yang
belum masuk isi habis kering dan mati menjadi jerami begitu saja. Yang kuning
pun nampak saja besar biji-biji padinya, tetapi banyak yang hampa kerana
kemarau panjang sangat dan air Sungai Ceper tidak boleh menolong langsung.
Dalam hati ibu memang Ceper itu bedebahlah. Ibu tidak turun ke Ceper lagi
kerana airnya sedikit. Ibu berbaik dengan telaga. Meskipun telaga di penjuru
tanah kami itu amat dalam, ibu tarik juga tali timba membawa naik air ke atas.
(Dipetik
daripada cerpen Ibu dan Ceper oleh Shahnon Ahmad dalam antologi Harga Remaja,
Dewan Bahasa dan Pustaka)
(i) Apakah masalah yang dihadapi oleh ibu apabila Sungai
Ceper menjadi kering? [2 markah]
Masalah yang dihadapi oleh ibu apabila Sungai Ceper menjadi kering ialah .............................................
.....................................................................................
serta
.............................................................................
................................................ Selain itu,
.........................................................................................................
(ii) Pada pendapat anda, apakah usaha yang boleh
dilakukan untuk meringankan beban yang ditanggung oleh ibu? [3 markah]
Pada pendapat saya, usaha-usaha yang boleh dilakukan untuk meringankan
beban yang ditanggung
oleh ibu ialah
....................................................................................................................................................
serta
..................................................................................................................................................................
Selain itu, usaha lain ialah .............................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
(iii) Huraikan satu pengajaran daripada petikan di atas
dan satu pengajaran lain daripada keseluruhan cerpen. [4 markah]
Satu pengajaran daripada petikan di atas ialah
............................................................................................
............................................................................................................................................................................
Buktinya, ............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
Pengajaran daripada keseluruhan drama pula ialah
....................................................................................
............................................................................................................................................................................
Buktinya,.............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
Soalan 2 (d): Petikan Sajak
Baca sajak di
bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.
HARGA REMAJA
Berapakah
sebenarnya harga remaja
yang bersih
dari gelodak
kecewa
bagai kehijauan
daun
bagai kesegaran
pohon
di pinggir
perjalanan ini?
Dengan apakah
akan kaupenuhi
piala remajamu
adakah cuka
kesangsian
dari cinta
murah
atau madu ajaran
dari ilmu susah?
Remaja amat
mahal
sesungguhnya
tiada terbeli
oleh perjanjian
harga remaja adalah
pendirian
keberanian dan ilmu
Penuhilah remajamu
dengan ketentuan tuju.
(Dipetik daripada sajak ”Harga Remaja” dalam antologi Harga Remaja, Dewan Bahasa dan
Pustaka)
(i) Apakah maksud rangkai kata penuhilah remajamu dengan ketentuan tuju berdasarkan petikan di atas?
[2 markah]
Maksud rangkai kata tersebut ialah
...............................................................................................................
............................................................................................................................................................................
(ii) Pada pendapat anda, apakah persediaan yang
diperlukan untuk menjadi remaja yang berwawasan? [4 markah]
Pada pendapat
saya, persediaan yang diperlukan untuk menjadi remaja yang berwawasan ialah
...........................................................................................................................................................................
Persediaan lain ialah.........................................................................................................................................
......................................................................................
serta ............................................................................
............................................................................................................................................................................
(iii) Jelaskan nilai yang terdapat dalam sajak di atas. [3 markah]
Nilai yang terdapat dalam sajak di atas ialah
....................................................................
iaitu....................
........................................................................
...................................................................................................
Seterusnya nilai
....................................................................................................
iaitu ...................................
............................................................................................................................................................................
Nilai lain ialah ...............................................................................................................
iaitu ...........................
............................................................................................................................................................................
Soalan 3 : Pengetahuan Dan Kemahiran Bahasa
(a)
Tulis satu ayat bagi
setiap kata di bawah untuk menunjukkan bahawa anda faham akan maksud dan
penggunaannya. Anda tidak boleh menambahkan imbuhan, menukarkan imbuhan serta
menggunakan perkataan itu sebagai peribahasa dan nama khas.
(i)
haru-biru
(ii)
susup-sasap
(iii)
turun-temurun
(iv)
porak-peranda
(v)
mundar-mandir
(vi)
gilang-gemilang
(i)
..............................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
(ii) ................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
(iii)
...............................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
(iv)
...............................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
(v) ................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
(vi)
...............................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
(b)
Tukar ayat bersusunan
songsang di bawah kepada ayat bersusunan biasa tanpa mengubah maksud asalnya.
(i) Diwajibkan mengikuti Program Latihan Khidmat Negara remaja yang berusia
18 tahun.
(ii) Akan diikuti kursus peningkatan prestasi kerja oleh pegawai-pegawai di
jabatan itu.
(iii) Masih teguh bangunan bersejarah itu walaupun berusia ratusan tahun.
[6 markah]
(i) .................................................................................................................................................................
(ii)
................................................................................................................................................................
(iii)
...............................................................................................................................................................
(c)
Dalam petikan di bawah
terdapat kesalahan penggunaan ejaan dan imbuhan. Kenal pasti dan betulkan
kesalahan-kesalahan itu. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
(i) Syarikat pemaju perumahan akan membayar gantirugi kepada pembeli yang
rumahnya gagal menyiapkan mengikut jadual.
(ii) Ketrampilan berbahasa dalam kalangan penutur jati bahasa Melayu
mestilah diperkukuhkan dari semasa ke semasa.
(iii) Aturcara kejohanan olehraga tahunan yang lengkap dimuat dalam buku
program.
[6 markah]
(i)............................................................... ..........................................................
(ii)............................................................. ............................................................
(iii)............................................................ ............................................................
(d)
Dalam petikan di bawah
terdapat kesalahan penggunaan kata atau istilah dan kesalahan bahasa. Kenal
pasti dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Anda tidak perlu menyalin ayat itu
semula.
(i) Golongan pemulihara alam menentang pengeluaran pakaian yang diperbuat
dari bulu binatang.
(ii) Ketika berkhemah bersama anggota kadet di kawasan hutan itu, hanya
telefon tangan yang menjadi penghubung antara dia dengan keluarganya.
(iii) Yang Berusaha wakil rakyat itu sudi merakamkan kata aluan dalam buku
cenderamata sempena program Kembara Bahasa. [6 markah]
(i)
................................................................. .................................................................
(ii)
................................................................. .................................................................
(iii)
................................................................. .................................................................
(e) Tulis satu
ayat bagi setiap peribahasa di bawah supaya jelas menunjukkan maksud dan
penggunaannya.
(i) seperti ikan pulang ke lubuk
(ii) muafakat membawa berkat
(iii) sehari
selembar benang, lama-lama menjadi kain
[6 markah]
(i)
......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
(ii)
......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
(iii)
......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
Soalan 4 : Novel
(a) Pengarang
banyak memberikan teladan kepada pembaca melalui peristiwa-peristiwa yang
dipaparkan dalam novelnya.
Jelaskan dua
peristiwa yang dapat anda teladani berdasarkan novel yang anda pelajari.
[7 markah]
Novel yang saya kaji ialah
.................................................. karya
..................................................................
Novel tersebut memaparkan banyak peristiwa yang dapat
saya teladani. Antara peristiwa
tersebut ialah
....................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
...........................................................................
Peristiwa ini menjadi teladan kepada saya
kerana
..............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
Peristiwa lain ialah
...........................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
................................................................
teladan yang dapat saya ambil daripada peristiwa ini
ialah ……………………………………………………………………………………………………………................……………………
............................................................................................................................................................................
(b) watak
sampingan turut memainkan peranan penting dalam sesebuah novel.
Berdasarkan
novel yang telah anda pelajari, huraikan perwatakan satu daripada watak
sampingan tersebut.
[8 markah]
Novel yang saya kaji ialah
...................................................... karya .............................................................
Watak sampingan yang saya pilih ialah
.........................................................................................................
Antara perwatakan watak sampingan ini ialah ..............................................................................................
Contohnya ialah
................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
Perwatakan lain ialah
.......................................................................................................................................
Buktinya ialah
...................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
Selain itu, perwatakan
.....................................................................................................................................
Contohnya ialah
................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
Subscribe to:
Posts (Atom)
ASPEK KOMSAS DRAMA BERKHIDMAT UNTUK NEGARA
ASPEK KOMSAS DRAMA BERKHIDMAT UNTUK NEGARA ASPEK KOMSAS PERNYATAAN HURAIAN PEMIKIRAN Semangat cinta...
-
Soalan : Nyatakan dua peristiwa yang menyentuh perasaan pembaca. Jelaskan sebab-sebab peristiwa tersebut menyentuh perasaan anda. Berd...
-
Soalan : Berdasarkan dua buah novel yang anda kaji, huraikan nilai kasih sayang yang terdapat dalam novel tersebut. Novel yang saya ka...
-
Soalan : Jelaskan dua peristiwa yang menunjukkan kepincangan yang berlaku dalam masyarakat berdasarkan dua buah novel yang anda kaji. ...